Ponentes

Psicólogo general sanitario, máster en Neuropsicología Clínica y DEA en Neurociencias por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Ha compaginado la actividad asistencial como neuropsicólogo con la actividad investigadora, centrándose desde el año 2006 en el desarrollo y en la adaptación de instrumentos de evaluación como técnico del departamento de I+D+i de TEA Ediciones.

Cuenta con múltiples publicaciones y presentaciones en congresos en el área de la evaluación psicológica y es autor, coautor o adaptador de múltiples obras relacionadas con el ámbito de los aspectos cognitivos o intelectuales, el desarrollo infantil y otros aspectos clínicos. Entre ellas destacan el Sistema de Evaluación de niños y Adolescentes (SENA), el Test de Inteligencia General (Matrices), la Batería de Aptitudes de TEA (BAT-7), las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas, el Inventario de Trastornos Alimentarios (EDI-3) o las Escalas de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI-III).

También ha participado en la creación de pruebas a medidas para múltiples organizaciones en sus procesos de selección y desarrollo profesional y en el análisis y redacción de informes de rendimiento educativo.

En la actualidad trabaja en varios proyectos de desarrollo de pruebas neuropsicológicas para la evaluación de la memoria, las funciones ejecutivas y para la detección del TDAH.

Es neuropsicólogo clínico y en la actualidad además de ejercer su labor clínica, es director técnico y científico de la Fundación Argibide para la promoción de la salud mental. Ha impartido más de 450 conferencias, ponencias y cursos de divulgación sobre temas de neurociencia.

Cuenta con más de 220 publicaciones y 8 libros relacionados con la neuropsicología. Asimismo, es director del área de neuropsicología de revista de neurología.

Es profesor en 12 master sobre neuropsicología y neurología conductual en España e Iberoamérica. Co-director del master sobre neuropsicología de la Universidad Pablo de Olavide y del Master sobre trastornos del Espectro Autista. Coautor del documento de consenso sobre adicciones y neurociencia de la Sociedad Española de Toxicomanías. Nombrado consultor experto para el plan de demencias de la Generalitat de Cataluña. Es premio nacional de Neurociencia Clínica otorgado por el Consorcio Nacional de Neuropsicología en 2012. Sus estudios se han centrado preferentemente en el estudio de la neuropsicología del cortex prefrontal y en aspectos como la inteligencia, la conciencia, las funciones ejecutivas, las emociones y el cerebro social.

Diplomado en magisterio por la Universidad Ramon Llull. En el año 2000 realizó la formación en el método de reeducación auditiva de Bérard y en el año 2005 desarrolla el software SENA.

Desde entonces se dedica a la práctica clínica en neuroestimulación y a la formación de profesionales en la estimulación neuroaauditiva. Actualmente cursa estudios de psicología en la Universitat Oberta de Catalunya y de audiología protésica en el Centro de Formación Universitaria de Sevilla. Su actividad profesional en la actualidad se centra en la investigación en audición central, el desarrollo de software para mejorar las funciones auditivas centrales, la formación de profesionales en el sistema SENA, la atención a personas con problemas de audición central y la divulgación de los problemas de audición central y su forma de evaluación e intervención.

• Diplomado en Fisioterapia por la Universidad de Granada.
• Licenciado en Antropología Social y Cultural.
• Máster en Antropología Física y Forense.
• Máster en Neurofisioterapia por la Universidad Pablo de Olavide.
• Cursando Grado en Psicología.
• Fisioterapeuta en exclusiva en atención neurológica desde 2008.
• Director Ejecutivo del Máster en Neurofisioterapia de la Universidad Pablo de Olavide.
• Profesor en diversos máster y posgrados del área de neurociencia clínica de distintas universidades.

Se graduó como terapeuta ocupacional en Buenos Aires en el año 1985. Se especializó en salud mental en la Residencia Interdisciplinaria en Salud Mental, trabajando con niños, adolescentes y jóvenes con severos trastornos psiquiátricos.

Obtuvo el Máster de Ciencias en Terapia Ocupacional en la Universidad de Illinois en Chicago, UIC, en Estados Unidos, donde fue asistente de investigación del Dr. Gary Kielfhofner.

Trabajó durante varios años en el programa de atención temprana del estado de Illinois, EEUU, integrando modelos de la práctica en la atención de la primera infancia.

Ha impartido numerosos cursos sobre el rol del terapeuta ocupacional en el trabajo con niños muy pequeños.

En California, EEUU, realizó el curso universitario llamado coloquialmente OT610. Este curso intensivo de cuatro meses de duración, creado en el año 1977 por la doctora Jean Ayres, se dicta en la Universidad del Sur de California integrando teoría e intervención en integración sensorial.

Entre los años 2013 y 2014 realizó el Certificado de Práctica Avanzada en Autismo en la facultad de terapia ocupacional de la Universidad Thomas Jefferson, de Pensilvania, EEUU, bajo la tutela de la Dra. Zoe Mailloux.

Es Experta y Formadora Líder en el modelo DIRFloortime®. Forma parte del equipo docente del grado de Logopedia en las Escuelas Universitarias Gimbernat y es profesora invitada del SeminarInstitut de Viena, Austria. Ha escrito diversos artículos para publicaciones científicas arbitradas por pares sobre la aplicación de terapia ocupacional a diferentes poblaciones.

Divide su tiempo profesional entre la actividad clínica en su centro Uutchi Desarrollo Infantil, en Vitoria-Gasteiz, y la actividad docente, impartiendo charlas y cursos de formación a profesionales y familiares sobre desarrollo infantil, juego, atención temprana e integración sensorial en España, Europa y Sudamérica.

Francisco Mora es Doctor en Medicina por la Universidad de Granada, España (1972) y Doctor en Neurociencias (D.Phil.) por la Universidad de Oxford (Inglaterra) (1977). Catedrático de Fisiología Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y Catedrático Adscrito de Fisiología Molecular y Biofísica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Iowa en Estados Unidos. Ha recibido fellowships y awards de varias Instituciones nacionales y extranjeras entre ellas: NIH Fogarty Center (Washington, USA); Consejo Británico (Londres) European Training Progamme (Bruselas). Es autor de más de 400 trabajos y comunicaciones científicas en el campo de la Neurobiología.

Ha editado o escrito 63 libros y monografías, entre ellos, y como autor, “HOT BRAIN” (junto con C.V.Gisolfi) MIT Press. USA. 2000; “DICCIONARIO DE NEUROCIENCIA” (Junto a A.M. Sanguinetti) Alianza Editorial Madrid 2004; “NEUROCULTURA”. Alianza Editorial. Madrid 2007; “EL DIOS DE CADA UNO” Alianza Editorial. Madrid 2011; “NEUROEDUCACION” Alianza Editorial. Madrid 2013. Ha dirigido 42 tesis de Doctorado y Licenciatura. El profesor Mora es ex-Presidente de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas y ex-Director del Departamento de Fisiología Humana. Ha dictado mas 1000 conferencias en foros nacionales e internacionales. Ha recibido un Wolfson College Award de la Universidad de Oxford y el premio “Envejecimiento y calidad de vida” de la Fundación Pfizer. Ha sido miembro del Jurado de Ciencia y Tecnología de los Premios Príncipe de Asturias (2005). Ha sido Reconocido con el Helen C. Levitt professorship Award en la Universidad de Iowa en Estados Unidos (2004; 2011). Es miembro de la “Common Room” del Wolfson College de la Universidad de Oxford (2009-).

Sergio Arranz López

Educador Social y Coach Ejecutivo. Universidad Complutense de Madrid.

En proceso para la obtención del doctorado en Educación (Universidad de Valladolid).

Participa en el diseño y ejecución de diferentes proyectos e investigaciones sobre Participación Social, Intervención Comunitaria, Educación y Coaching, en al ámbito rural y urbano.

Especialmente interesado en el trabajo sobre el empoderamiento, personal y comunitario.

A través de este enlace se puede acceder a su perfil en linkedin

Javier Gonzalez Rubio

Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas y dinamizador comunitario de profesión y vocación, Javier González Rubio ha formado parte de diferentes ONG´s, Asociaciones, empresas privadas y Entidades Públicas que le han aportado un importante bagaje profesional y personal en el mundo de los servicios Socio-Comunitarios y la formación.

Javier es Socio de enProceso desde 2012, donde diseña y desarrolla proyectos enfocados al emprendimiento juvenil, la orientación y asesoramiento laboral, y la dinamización social, enfocados a jóvenes de la capital y la provincia. Un profesional versátil que usa el humor como herramienta en el trabajo con grupos

enProceso S.Coop

Somos una cooperativa de iniciativa social formada por un equipo de profesionales multidisciplinar, especializados en la intervención, la educación y la dinamización social. Buscando siempre una perspectiva innovadora, hemos centrado nuestra formación y nuestro hacer en temas relacionados con la intervención y desarrollo personal, familiar y comunitario, con herramientas propias de la educación social, el coaching y de la mediación. Todo ello impregnado con perspectiva de género ya que uno de nuestros objetivos es el fomento de la igualdad en todos los ámbitos y en todos los estratos de la población.

www.enprocesocoop.com

Frederique Vallar

Responsable de I+D de Pearson Clinical & Talent Assessment.

Dña. Dulce Romero

Directora del Master de Terapia Ocupacional en la Infancia UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería.

• Diplomada en Educación social en la UCM.
• Diplomada en Focusing (Inteligencia corporal emocional) en el Gabinete THUS.
• Especialista en psicoterapia centrada en la persona.
• Curso de Terapia focalizada en la emoción.
• Especialista en psicoterapia Gestalt.
• Educadora en proyecto de atención a minorías étnicas preferentemente gitanas en el CEIP Felipe II en Tetuán Ventilla, Madrid.
• Educadora en plan Integral de convivencia y desarrollo de la inteligencia empocional en IES de Villaverde, Madrid.
• Coordinadora y formadora en talleres de familias del distrito de Villaverde y Distrito de Chamartín.
• Coordinadora y educadora en Proyecto de “ Mejora de la convivencia y prevención del fracaso escolar en IES de Orcasitas”.
• Coordinadora y formadora en talleres y sesiones de “Inteligencia emocional” con familiasm equipos docentes y profesionales de la educación y talleres para la Prevención del Acoso Escolar desde la Inteligencia Emocional.
• Formadora y mediadora en taller “Habilidades y recursos personales para la vida cotidiana” con mujeres extranjeras de Valdemorillo.
• Coordinadora y formadora. Desarrollo de la inteligencia emocional. En Centros educativos de primaria y secundaria de los Distritos: Villaverde, Chamartín y Salamanca.
• Coordinadora y formadora enTalleres de educación para la salud: educación afectivo sexual y salud integral. En 5º y 6º de primaria y sus familias. Habilidades y competencias socioemocionales.